This is a journal entry.
We face so many battles. For example, I have been battling technology. I used to work in a small room that I complained about, with kids I would have to pull from other classes, which I also complained about. Now I get to teach in classrooms with huge Promethean boards - that I can rarely connect to. And I’ve complained about that too - how the laptops weren’t compatible, the wifi is inconsistent, the cable connections are wonky and now the cables are just missing. Complaints, can be their own kinds of battles.
And I’m not always pulling kids from other classes now. We are programmed and together every day. But now that kid who shows once in a while when they aren’t suspended “belongs” in my class. And she’s right next to other kids half her age and size and who barely know what she’s going to let trigger her. Nobody can read English easily which is why we are all here, but there’s a plethora of reasons and each one is a battle.
But this is a spot I think I can get to on the Net in a pinch. It’s also a kind of journal. And this is why I love these battles. See, it’s not just letters and syllables you need to learn reading. You have to write too. And to read, you have to have a reason to look and listen; and to write you have to have something to say. You have to be curious. You need to be present, receptive, - hungry.
Every day I ask them to journal, just like this. I tell them they can write anything. I try to convey why. Most do, and often it’s difficult to read because there are so many skills needed: writing, spelling, English vocabulary, stamina… and on top of all that, motivation. How could I expect they feel like writing to me?
But each day is new. Each day I ask them to do it and address their complaints one by one, sometimes over and over. Always make new mistakes. And I do. And they do. And we do.
Yesterday, someone was targeted and hurt in class. And we all felt it. She made a choice because I guess she really thought she had to. Our battles are always mixing, and morphing, and manifesting; and we blame, and complain, react, rebel, and sometimes even, disengage.
But life is crazy and complicated and difficult. There’s always a battle - a challenge in front of you. You think it’s that you're here and not home sleeping or playing a video game. You think it’s other kids, that you don't feel safe, or me. But the only thing you have control over is you. And we are all 2 wolves.
One is good, curious, peaceful, open, ready and observant. The other is angry, judgmental, accusing, inferior, guilty, or apathetic. This is an old Cherokee tale about this where a grandparent tells their grandkid about how this is metaphorically, symbolically us and life is the battle between the good and the bad wolves inside ourselves. In that story the kid asks: which one will win?
And the grandparent rightfully explains to their grandkid: the one you feed.
Esta es una entrada de diario. Nos enfrentamos a tantas batallas. Por ejemplo, he estado lidiando con la tecnología. Antes trabajaba en un aula pequeña —de la cual me quejaba— con alumnos a quienes tenía que sacar de otras clases —algo de lo que también me quejaba—. Ahora doy clase en aulas con enormes pizarras interactivas Promethean, a las que rara vez logro conectarme. Y también me he quejado de eso: de que los portátiles no son compatibles, de que el wifi es inestable, de que las conexiones por cable fallan y, para colmo, de que ahora los cables han desaparecido. Las quejas, en sí mismas, pueden convertirse en otro tipo de batalla. Además, ya no tengo que sacar constantemente a los alumnos de otras clases; ahora tenemos un horario fijo y estamos juntos todos los días. Pero, de repente, una alumna —que aparece de vez en cuando, cuando no está suspendida— «pertenece» a mi grupo. Se sienta justo al lado de otros niños que tienen la mitad de su edad y de su tamaño, quienes apenas saben qué es lo que, en cualquier momento, podría hacer que ella estalle. Nadie aquí lee inglés con fluidez —esa es, precisamente, la razón por la que estamos todos juntos—, pero existen muchísimas otras causas, y cada una de ellas es una batalla. Sin embargo, este es un espacio al que puedo acceder en la red cuando lo necesito; es, en cierto modo, un diario. Y es precisamente por esto que amo estas batallas. Verán, para aprender a leer no basta con conocer las letras y las sílabas; también hay que escribir. Y para leer, hace falta tener un motivo para observar y escuchar; para escribir, hace falta tener algo que decir. Hay que sentir curiosidad. Hay que estar presente, receptivo... tener hambre de aprender. Cada día les pido que escriban en su diario, tal como hago yo ahora. Les digo que pueden escribir sobre cualquier cosa, y trato de explicarles por qué. La mayoría lo hace, aunque a veces resulta difícil leer sus textos, ya que requieren muchas habilidades: redacción, ortografía, vocabulario en inglés, resistencia... y, por encima de todo, motivación. ¿Cómo puedo esperar que tengan ganas de escribirme? Pero cada día es una oportunidad nueva. Cada día les pido que lo hagan y atiendo sus quejas una por una, a veces una y otra vez. Siempre surgen errores nuevos. Y a mí también me ocurren. Y lo hacen. Y nosotros también.As
Ayer, alguien fue señalado y salió herido en clase. Y todos lo sentimos. Esa persona tomó una decisión porque, supongo, realmente creyó que tenía que hacerlo. Nuestras batallas se mezclan, se transforman y se manifiestan constantemente; y ante ellas, culpamos, nos quejamos, reaccionamos, nos rebelamos y, a veces, incluso nos desconectamos. Pero la vida es una locura, es complicada y difícil. Siempre hay una batalla, un desafío ante ti. Quizás pienses que el problema es estar aquí en lugar de estar en casa durmiendok o jugando a videojuegos. Tal vez creas que son los otros chicos, o que no te sientes seguro, o quizás pienses que el problema soy yo. Pero lo único sobre lo que realmente tienes control es sobre ti mismo. Y, en cierto modo, todos llevamos dos lobos dentro. Uno es bueno, curioso, pacífico, abierto, está alerta y es observador. El otro está lleno de ira, es crítico, acusador, se siente inferior, culpable o apático. Existe una antigua leyenda cherokee que habla de esto: un abuelo le explica a su nieto que, de forma metafórica y simbólica, así somos nosotros, y que la vida es la batalla entre el lobo bueno y el lobo malo que habitan en nuestro interior. JEn esa historia, el niño pregunta: «¿Cuál de los dos ganará?». Y el abuelo, con mucha sabiduría, le responde: «Aquel al que tú alimentes».
هذه تدوينة يوميات.
نواجه الكثير من المعارك. على سبيل المثال، أخوض معركة مع التكنولوجيا؛ ففي السابق، كنت أعمل في غرفة صغيرة -وهو أمر كنت أتذمر منه- وأضطر لاستقدام طلاب من فصول أخرى -وهو أمر كنت أتذمر منه أيضاً. أما الآن، فأنا أُدرِّس في فصول مجهزة بشاشات تفاعلية ضخمة (من نوع "بروميثيان")، لكن نادراً ما أتمكن من توصيل أجهزتي بها. وقد تذمرت من ذلك أيضاً؛ فالحواسيب المحمولة غير متوافقة، وشبكة "الواي فاي" غير مستقرة، والكابلات معطلة، بل إن بعضها اختفى تماماً! إن التذمر بحد ذاته قد يتحول إلى معركة من نوع خاص.
لم أعد مضطراً لاستقدام الطلاب من فصول أخرى؛ فقد أصبحنا معاً في برنامج دراسي ثابت يومياً. لكن، هناك طالبة -تظهر في الفصل بين الحين والآخر، حين لا تكون موقوفة عن الدراسة- باتت تُحسب الآن ضمن طلاب صفي. تجلس هذه الطالبة بجوار أطفال يصغرونها سناً وحجماً، ولا يدرك هؤلاء الصغار ما الذي قد يثير غضبها أو يدفعها للانفجار. الجميع هنا يواجهون صعوبة في قراءة اللغة الإنجليزية -وهذا هو سبب وجودنا جميعاً في هذا المكان- لكن الأسباب وراء ذلك كثيرة ومتشعبة، وكل سبب منها يمثل معركة بحد ذاته.
ومع ذلك، فهذه مساحة يمكنني الوصول إليها عبر الإنترنت في أي وقت؛ إنها أشبه بدفتر يوميات. ولهذا السبب تحديداً أحب هذه المعارك! فتعلم القراءة لا يقتصر على معرفة الحروف والمقاطع الصوتية فحسب، بل يتطلب الكتابة أيضاً. ولكي تقرأ، لا بد أن يكون لديك دافع للنظر والاستماع؛ ولكي تكتب، لا بد أن يكون لديك ما تود قوله. يجب أن تمتلك فضولاً، وأن تكون حاضراً ومستعداً للاستقبال، بل ومتعطشاً للمعرفة.
أطلب منهم يومياً تدوين يومياتهم، تماماً كما أفعل الآن. أخبرهم بأن بإمكانهم الكتابة عن أي شيء، وأحاول توضيح السبب وراء ذلك. يستجيب معظمهم، لكن قراءة ما يكتبونه تكون صعبة أحياناً؛ لأن الأمر يتطلب مهارات متعددة: الكتابة، والتهجئة، والمفردات الإنجليزية، والقدرة على الاستمرار... وفوق كل ذلك، الدافعية. فكيف أتوقع منهم أن يشعروا برغبة في الكتابة لي؟
لكن كل يوم هو بداية جديدة. في كل يوم، أطلب منهم الكتابة، وأتعامل مع شكاواهم واحدة تلو الأخرى -وأحياناً مراراً وتكراراً. لا بد أن نرتكب أخطاءً جديدة دائماً، وأنا نفسي أفعل ذلك. وهم يفعلون ذلك. ونحن أيضاً.
بالأمس، تعرضت إحدى الطالبات للاستهداف والأذى داخل الفصل، وشعرنا جميعاً بوقع ذلك. لقد اتخذت قراراً، ربما لأنها اعتقدت حقاً أنها مضطرة إليه. إن معاركنا في الحياة تتداخل وتتحول وتتجلى بأشكال مختلفة؛ فنحن نلقي باللوم، ونشتكي، ونرد الفعل، ونتمرد، وأحياناً نختار الانسحاب تماماً.
لكن الحياة مجنونة ومعقدة وصعبة؛ فثمة دائماً معركة أو تحدٍ يواجهك. قد تظن أن التحدي يكمن في وجودك هنا بدلاً من بقائك في المنزل نائماً أو منشغلاً بألعاب الفيديو، أو ربما تظن أنه يتمثل في الآخرين من حولك، أو في شعورك بعدم الأمان، أو حتى في وجودي أنا. لكن الشيء الوحيد الذي تملك السيطرة عليه حقاً هو "أنت". وفي داخل كل منا ذئبان:
أحدهما طيب، وفضولي، ومسالم، ومنفتح، ومستعد، ويتمتع بقوة الملاحظة. أما الآخر فغاضب، وميال لإصدار الأحكام، وتوجيه الاتهامات، ويشعر بالنقص أو الذنب أو اللامبالاة. ثمة حكاية قديمة من تراث قبائل "الشيروكي" تروي أن جداً يخبر حفيده بأننا -من الناحية المجازية والرمزية- نعيش صراعاً مستمراً بين هذين الذئبين داخل أنفسنا. وفي القصة، يسأل الحفيد: "أيُّهما سينتصر؟"
فيجيبه الجد بحكمة: "ذلك الذي تطعمه".